Почему со мной никто не играет? Как помочь ребенку любого возраста заводить друзей и успешно социализироваться Кэролайн Магвайр, Тереза Баркер

Практичне, зрозуміле та просте у використанні керівництво для гармонійного розвитку та благополуччя ваших дітей.

Книга «Чому зі мною ніхто не грає?» представляє нову навчальну програму, яка допомогла тисячам дітей із дефіцитом соціальних навичок завести друзів, знайти своє місце у колі однолітків та прожити щасливе дитинство.

Кожен батько бажає своїй дитині благополуччя: щоб у неї були друзі, щоб їй супроводжував успіх, щоб вона зростала в гармонії з собою та з навколишнім світом. Проте багатьом дітям не вистачає важливих соціальних навичок, а також самоорганізації та самоконтролю, що не дозволяє їм крокувати життям впевнено та легко.

Експерт з виховання та розвитку Керолайн Магвайр має за плечима досвід роботи з безліччю сімей, що зіткнулися з проблемами у соціальній поведінці дитини, починаючи від звичайної сором’язливості та закінчуючи агресією. У цій чудовій книзі вона представляє свою авторську програму «Будь другому», яка дозволить батькам самостійно прищепити своїм дітям необхідні якості, допомогти їм налагодити стосунки з оточуючими та завести справжніх друзів. Дитина будь-якого віку — чи то дошкільник чи старшокласник — стане впевненішою у собі, навчиться робити перший крок до спілкування та зможе успішно соціалізуватися.

Ця книга в буквальному значенні здатна змінити долі та покращити життя багатьох дітей (та їх батьків). - Доктор Нед Хеллоуелл, автор бестселера "Driven to Distraction"

Я навсегда запомнила тот момент, когда впервые услышала от ребенка этот вопрос. Тогда моя жизнь была похожа на мечту: карьера детского коррекционного педагога успешно развивалась, график был полностью расписан, родители выстраивались в очередь, я принимала пациентов в одном из всемирно извест­ных центров для детей с СДВГ бок о бок с самыми уважаемыми специалистами в этой отрасли. Я читала лекции для родителей и проводила профессиональные семинары, рассказывала, как раз­вить у детей внимательность, способность к обучению, навыки самоконтроля. Приятно было осознавать, что моя работа помогает осуществлять невероятные положительные перемены в жизни со­тен детей и их родителей. Школьники, истощенные проблемами в учебе и отношениях с окружающими, на моих глазах расцветали и добивались огромных успехов.

И вот однажды я слышу этот простой вопрос из уст восьми­летнего мальчика и понимаю: в глубине души мои маленькие пациенты продолжают страдать, даже если их школьные оценки становятся гораздо лучше.

Джона был славным, но склонным к агрессии мальчиком, которому трудно давалась учеба, а выполнение домашних зада­ний вызывало приступы ярости. Когда мы начали обсуждать его сложности в школе, я спросила: «Что бы ты хотел изменить, если бы был всемогущим?» Я думала, он скажет что-то об учителе или о заданиях по чтению, из-за которых их дом каждый вечер пре­вращался в поле битвы. Однако после долгой напряженной паузы он произнес: «Почему со мной никто не играет?»

Почему со мной никто не играет?

Отчаяние и безнадежность, прозвучавшие в этом вопросе, потрясли меня до глубины души.

То, что больше всего волновало его родителей, — успеваемость, трудности с домашним заданием, поведенческие проблемы — са­мого Джону тревожило в последнюю очередь. Лежавшие на по­верхности проблемы скрывали то, что таилось у него в глубине души и каждый день отравляло ему жизнь. Джона хотел понять, почему другие дети не берут его в свою компанию, почему иг­норируют и обижают его. Мальчик мечтал, чтобы прекратились его постоянные стычки с одноклассниками. Джона был отчаянно одиноким ребенком. Он испытывал желание узнать, как ему за­вести друзей и смогу ли я его этому научить.

Джона улыбался,когда я сказала, него есть шанс завести НОВЫХ друзей при условии, что он научится вести себя иначе, его лицо засияло от счастья. Какая это была улыбка! Как позже выяснилось, миллионы детей живут с этой душераздираю­щей неудовлетворенной потребностью — даже те, кто не имеет никаких диагнозов. И я нашла способ им помочь. А заодно и свое призвание. Я задалась целью сделать все возможное, чтобы больше ни одному ребенку не приходилось в одиночестве искать ответ на этот вопрос и ни одному родителю — мучительно думать, как помочь своему ребенку. Так родилась программа «Будь другом» (Play Better Plan), которая и легла в основу данной книги.

Как бы мне ни хотелось сказать, что никто, кроме Джоны, больше не задавал мне такой вопрос, вынуждена признать, что за годы работы очень и очень многие дети в той или иной форме спрашивали у меня то же самое. Одни пытаются понять, почему их никто не замечает. Другие хотят разобраться, почему окружаю­щие считают их странными, надоедливыми или высокомерными. Третьи недоумевают, почему только их никто не приглашает на

дни рождения. Кому-то на тренировках по баскетболу никогда не дают пас, кого-то систематически игнорируют во время подвиж­ных игр на переменах. Некоторые дети просто констатируют, что у них нет друзей. Им не с кем играть. Некому рассказать смешную историю, не с кем поделиться секретом. И родители этих детей испытывают такое же разочарование, боль, грусть, непонимание и порой отчаяние.

Если вы читаете данную книгу, то, вполне вероятно, слышали нечто подобное от своего ребенка или видели это своими глазами. Возможно, сейчас именно вам приходится играть роль его лучше­го друга, потому что ему больше не с кем общаться. Но, как бы сильно вы ни любили своего ребенка, нужно понимать, что он не должен проводить каждый субботний вечер своего детства в вашей компании. Конечно, вы знаете его слабости и недостатки, но точно так же знаете и его лучшую сторону, которая обязательно понравилась бы его сверстникам, если бы они разглядели ее. Но дети видят вашего ребенка совсем другим.

Может быть, ваш первоклассник слишком шумный и не может спокойно сидеть на уроках и ученикам мешают его постоянная суета и громкий голос. Возможно, ваш четвероклассник не может смотреть собеседнику в глаза. Или ваша восьмилетка устраивает истерику каждый раз, когда вы просите ее заканчивать игру с подругой, поэтому другие родители больше не хотят приглашать вашу дочь. Может, ваш десятилетка говорит детям вещи, которые их отталкивают, и они не хотят принимать его в свои игры.

Всегда больно смотреть, как твой ребенок страдает от одиноче­ства. Наверное, вы пытались обсудить с ним его поведение, проси­ли постараться и вести себя на людях вежливо и сдержанно. Воз­можно, пробовали приводить его в новый парк или детский клуб в надежде, что на этот раз он найдет с кем-нибудь общий язык, но раз за разом удручающий результат повторялся. Быть может...