+38(096)355-29-29
Books Second Life
Відповідаємо на дзвінки

Пн-ПТ: 10:00-19:00
Сб: 11:00-15:00
Нд: Вихідний

Адреса
Київ, вул. Велика Васильківська 74, офіс 10

Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться Аманда Рипли

Код: 2577

Чому одні діти засвоюють так багато, інші так мало? Чому в усьому світі рівень освіти нестабільний? Чому забезпеченість батьків не гарантує успіху дітей? Чому у багатьох розвинених країнах освіта далека від ідеалу? Де, хто і як вчить і виховує найрозумніших дітей? Книга Аманди Ріплі, що стала міжнародним бестселером, дає відповіді на ці та багато інших питань.

Показати анотаціюЗгорнути
Наявність:
У наявності
197 грн.
187 грн.

Характеристики Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться

Видавництво
ЦУЛВидавництво ЦУЛ - Логотип
Обкладинка
М'яка
Мова
Російська
Для кого
Для батьків
Дата видання
2021
ISBN
978-611-01-2168-2
EAN-13
9786110121682
К-ть сторінок
250

Про книгу Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться

Чому одні діти засвоюють так багато, інші так мало? Чому в усьому світі рівень освіти нестабільний? Чому забезпеченість батьків не гарантує успіху дітей? Чому у багатьох розвинених країнах освіта далека від ідеалу? Де, хто і як вчить і виховує найрозумніших дітей? Книга Аманди Ріплі, що стала міжнародним бестселером, дає відповіді на ці та багато інших питань. У книзі розповідаються історії трьох американських підлітків, які проходили навчання у школах Фінляндії, Польщі та Південної Кореї у рамках національної дослідницької програми. Результати подорожей за освітою вразили всіх, а освітні системи далеко не провідних на світовій арені країн визнані справді визначними.

Книга поєднує серйозне дослідження із захоплюючим, щирим стилем викладу та буде корисною як сучасним педагогам, яких цікавить досвід передових колег, так і батькам. У нашій бібліотеці ви можете безкоштовно почитати книгу «Найкращі у світі учні, або Як навчити дітей навчатися». Щоб читати онлайн книгу «Найкращі у світі учні, або Як навчити дітей вчитися» перейдіть за вказаним посиланням. Приємного читання.

Ще...Згорнути

Передмова Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться

Загадка

Работая в «Тайм» и других журналах, я старательно избегала тем, связанных с образованием. Если мои редакторы просили меня написать о школах или экзаменах, я в ответ предлагала написать о терроризме, авиакатастрофах или пандемии гриппа. Обычно это срабатывало.

Я не заявляла об этом во всеуслышание, но истории об образовании казались мне, ну, немного вялыми. Такие статьи обычно озаглавливались шрифтом, имитирующим надпись мелом, и украшались карандашными каракулями. Они были полны добрых намерений, но не фактов. И цитировались в них преимущественно взрослые люди, а дети появлялись только на фото, улыбающиеся и молчаливые.

Потом редактор попросил меня написать о загадочной новой главе управления муниципальных школ в Вашингтоне, округ Колумбия. Я мало что знала о Мишель Ри, кроме того, что она носит туфли на шпильках и в интервью нередко вставляет слово «чушь». И решила, что это будет хорошая история, даже если придется углубиться в туманную тему образования.

И в этом тумане со мной случилось нечто неожиданное. Я несколько месяцев общалась с детьми, родителями и учителями, а также людьми, которые творчески исследуют образование по новым методикам. И довольно скоро поняла, что Ри интересна, но не она здесь самая большая загадка.

Настоящей загадкой было вот что: почему одни дети усваивают так много, а другие так мало?

Мы вдруг узнали об образовании много нового. Мы узнали о том, что происходит – или не происходит – в разных районах или классах. И это было необъяснимо. Всюду, куда я приезжала, я видела огромные подъемы и спады в знаниях детей: в богатых и бедных районах, белых и черных, в государственных и частных школах. Официальные данные показывали те же подъемы и провалы, напоминающие бесконечные, вызывающие тошноту американские горки. Падения и повороты можно было отчасти объяснить, как всегда, деньгами, расовой или этнической принадлежностью. Но не полностью. Было кое-что еще.

В последние годы, пока я писала все новые статьи об образовании, меня ставила в тупик одна загадка. В начальной школе Кимболл в Вашингтоне, округ Колумбия, я видела учеников пятого класса, буквально умоляющих учителя вызвать к доске решить задачу на деление в столбик. Если они отвечали правильно, то выбрасывали вверх кулаки и громко шептали: «Есть!» Это было в районе, где чуть не каждую неделю кого-то убивали и где 18 % безработных.

Настоящей загадкой было вот что: почему одни дети усваивают так много, а другие так мало?

В других местах я видела детей, которым до одурения скучно, детей, которые поднимают голову, когда в класс входит кто-то незнакомый вроде меня, и смотрят с надеждой, чтобы я, бога ради, придумала им какое-нибудь развлечение и спасла их от этой бессмыслицы.

Какое-то время я говорила себе, что это зависит от района, директора или учителя. Некоторым детям повезло, думала я, но чаще всего такие различия связаны с деньгами и привилегиями.

Ще...Згорнути