Дисципліна без драм. Як допомогти дитині виховати характер Сігел Деніел, Брайсон Тіна Пейн

Як домогтися, щоб підліток не сперечався зі дорослими? Як уберегти дворічного малюка від небезпечних експериментів? Втомилися твердити цілими днями одне і те ж саме, кваплячи дитину то до школи, то в постіль, воювати за незроблені уроки чи сидіння перед телевізором? Тоді ця книга для вас. Фахівці з нейропсихіатрії та дитячої та підліткової психотерапії Деніел Сігел і Тіна Брайсон переконані: коли ми закликаємо дітей до порядку, наше завдання – не забороняти і карати, а навчити їх. Навчити контролювати свої пориви, справлятися з гнівом та іншими сильними негативними емоціями, враховувати наслідки їх вчинків для оточуючих. При освоенні цих навичок у мозку дитини утворюються міцні нейронні зв'язки, формуючи його особистість і характер, вони стають природною потребою і надалі допомагають справлятися з будь-якими труднощами і приймати правильні рішення. І навчити своїх дітей всього цього можна без жодних драм і сліз – стверджують автори і впевнено доводять це у книжці.

Дисципліна без драм і руйнування сімейних уз: побудова співпраці за допомогою розвитку мозку дитини

Ви не самотні!

Якщо ви не знаєте, як домогтися, щоб підліток не сперечався з дорослими і поводився чемно, як переконати дворічного малюка не забиратися куди не треба і надягати куртку, перш ніж вийти на вулицю... Якщо ви втомилися повторювати одне й те ж: «Поспішай! Знову до школи запізнишся!» — і кожен день воюєте через часу відходу до сну, незроблені уроки або сидіння перед телевізором... Якщо ви пригнічені і розгублені... Майте на увазі: ви не самотні.

Ваш випадок абсолютно не винятковий. Адже ви батьки! Звичайні люди і нормальні батьки.

Дійсно, як привчити дитину до дисципліни? Не зрозуміло! Зазвичай все відбувається так: дитина робить щось не те. Ми зриваємося. Дитина лякається. Сльози рікою. (Найчастіше наші, батьківські, але іноді й дитячі.)

Це вимотує. Це виводить з себе. Це справжня драма, де звучать звинувачення, розбиваються серця, накопичуються протиріччя і наростає відчуження.

Чи траплялося вам після особливо болісного скандалу з дитиною мучитися питаннями: «Що я роблю не так? Невже неможливо по-іншому? Невже не можна домогтися слухняності, діючи спокійно, а не підливаючи масла у вогонь?». Ви хочете змусити дитину вести себе добре, але не ціною вашої взаємної прихильності! Ви хочете зміцнювати відносини з нею, а не руйнувати їх. Ви по горло ситі скандалами. Але чи можна щось зробити?

Можна.

У цьому і полягає основний посил нашої книги: ви можете привчити дитину до дисципліни, діючи з повагою і любов’ю і в той же час встановлюючи чіткі межі та правила. Іншими словами, по-іншому можна. Прокладіть для дитини шлях до правильної поведінки через взаємну прихильність і шанобливе ставлення і в обхід трагедій і скандалів — і допоможіть їй розвинути навички спілкування та прийняття рішень, навчіть її ми дувшися про інших і чинити так, щоб у майбутньому її чекали щастя і життєвий успіх.

Ми спілкувалися з тисячами батьків по всьому світу, ділилися з ними найважливішими знаннями про те, як працює людський мозок і як це впливає на їхні стосунки з дітьми. І незмінно спостерігали гаряче бажання навчитися коректувати поведінку дітей з повагою до особистості дитини і разом з тим більш ефективно. Батьки втомилися кричати і лаятися, втомилися бачити, як впадають у відчай діти, — і втомилися від їхньої поведінки. Вони прекрасно знають, якими виховними методами не хочуть користуватися. Але як же тоді їм потрібно діяти? Вони б і раді, закликаючи дитину до порядку, вести себе ласкаво і терпляче. Але коли доходить до справи, накопичені втома та гнів беруть верх. Батькам потрібні методи виховання, які працюють — і за які їм самим не буде соромно.

У цій книзі ми познайомимо вас із нашим підходом до виховання, який називаємо «Ні — скандалам, так — комплексному розвитку мозку». Пропоновані нами прийоми і методи зведуть до мінімуму загострення пристрастей, якими зазичай супроводжується боротьба за дисципліну. Ви зітхнете і полегшенням, а виконувати батьківські обов’язки стане набагато простіше. Але, що ще важливіше, ви створите в мозку дитини зв’язки, які сприятимуть розвитку її емоційної сфери та навичок спілкування, настільки цінних як у дитинстві, так і в дорослому житті. І все це послужить зміцненню вашого взаєморозуміння і любові.

Ми сподіваємося, що ви усвідомлюєте: ситуації, коли дитину необхідно закликати до дисципліни, — ключові у виховному процесі. Адже саме в ці моменти у вас з’являється можливість найбільш ефективно вплинути на її формування, допомогти становленню її особистості. І відтепер, коли подібна ситуація виникне, — а таке буде траплятися знову і знову, — ви будете розцінювати її не просто як конфлікт, що породжує взаємним роздратуванням і розчаруванням. Ви побачите в ній також можливість зміцнити взаємини з дитиною і перенаправити її поведінку в конструктивне русло, що піде на користь як їй самій, так і всій родині.

Якщо ви педагог, лікар або тренер і так чи інакше відповідаєте за розвиток і благополуччя дітей, то наші рекомендації стануть у нагоді вам і в роботі з учнями, пацієнтами, клієнтами або підопічними. Недавні наукові відкриття збагатили наше розуміння того, як «влаштовані» діти, як вони мислять і чого потребують, і які способи привчання до дисципліни максимально сприяють їхньому здоровому розвитку. Наша книга адресована всім тим, хто ростить дітей, піклується про них і цікавиться науково обгрунтованими, ефективними і заснованими на любові та повазі методами виховання. У тексті ми користуємося словом «батьки», але в рівній мірі звертаємося до бабусь і дідусів, вчителів і всіх інших значущих для дитини людей. Співпраця з однодумцями збагачує наше існування, і з найперших днів життя малюка дорослі, об’єднані турботою про нього, можуть почати цей спільний шлях. Нам би дуже хотілося, щоб у всіх дітей було велике коло дбайливих, зацікавлених дорослих, які усвідомлено і відповідально підходили б до своєї ролі вихователів, а при необхідності закликали до дисципліни, користуючись методами, що сприяють розвитку дитини і зміцнюють її зв’язок з близькими.